Пятигорский институт
(филиал)

Структурные подразделения:

1. Кафедра технологии продуктов питания и товароведения
2. Кафедра туризма и гостиничного дела
3. Базовая кафедра технологий гостеприимства

 

Стратегические партнеры Школы Кавказского гостеприимства

Hilton Garden Inn Moscow New Riga

Структурные подразделения:

1. Кафедра систем управления и информационных технологий
2. Кафедра строительства
3. Кафедра транспортных средств и процессов
4. Кафедра физики, электротехники и электроэнергетики
5. Кафедра дизайна
6. Кафедра физической культуры
7. Базовая кафедра сервиса транспортных средств

Научная деятельность факультета

Научно-исследовательская деятельность в Школе инженерии строится на основе стратегии развития университета, формирования эффективной системы создания высокотехнологичных разработок и образовательно-научно-инновационно-промышленных кластеров, отвечающих запросам экономики Северо-Кавказского федерального округа, и осуществляется  в форме участия в научно-исследовательских государственных, региональных и международных проектах и программах, конкурсах грантов, в форме выполнения различных видов научно-исследовательских, научно-организационных, прикладных работ, в создании и реализации наукоемкой продукции, оказании научно-технических и научно-консультационных услуг.

Основными направлениями научной деятельности школы являются:

• Разработка аналитических методов синтеза систем с распределенными параметрами;
• Системный анализ гидролитосферных процессов;
• Исследование распределенных информационных полей;
• Распределенная система обработки сейсмических сигналов.
• Исследование структуры и характеристик   современных ОС.
• Предметно-ориентированные информационные системы.
• Построение   новых алгоритмов   вычисления, поиска, распознавания.
• Современные WEB технологии информационных систем.
• Технологии построение интеллектуальных и экспертных систем.
• Технологии обработки больших массивов данных.
• Исследование программно-аппаратных средств защиты информации.
• Исследование алгоритмов вычисления хеш-функции.
• обеспечение экологичности, надежности, безопасности и экономичности строительства в курортных регионах;
• определение радиационно-экологических характеристик объектов строительного комплекса региона КМВ;
• исследование и совершенствование методов и оборудования для диагностики, технического обслуживания автомобилей и использования альтернативных видов топлива с целью улучшения экологических показателей;
• совершенствование методики преподавания математических и естественнонаучных дисциплин для формирования предметной и исследовательской компетентности бакалавров в условиях интенсификации профессионально ориентированного обучения;
• исследование процессов потерь и качества электроэнергии;
• исследование современных тенденций архитектуры и дизайна и возможности их применения на Северном Кавказе;
• разработка инновационных материалов в дизайне;
• исследование здоровья и образа жизни студентов в период обучения в вузе;
• разработка инновационных подходы к использованию средств и методов оздоровительной физической культуры в процессе физического воспитания студентов.

Результаты научных исследований используются в курсовом и дипломном проектировании, а также при чтении лекций по специальным дисциплинам.

Преподаватели кафедр Школы инженерии принимают участие в работе международных, всероссийских и региональных научных конференций, международных, всероссийских и региональных выставках художественных работ, выставках-конкурсах художественных и дизайн проектов, проводят персональные выставки. За прошедший учебный год опубликовано более 170 научных работ, в том числе 75 научных статей в журналах, рецензируемых ВАК, и 15 статей - в изданиях Scopus и Web of Science.

Студенты, благодаря высокому уровню теоретической и практической подготовки, принимают участие и завоевывают призовые места в международных и всероссийских студенческих олимпиадах и конкурсах: молодежном форуме «МАШУК»,  федеральной программе «УМНИК» и «СТАРТ»,  Международной студенческой олимпиаде «IT-Планета», всероссийских соревнованиях в сфере ИКТ Honor Cup, всероссийской студенческой олимпиаде по направлению «Строительство», международных конкурсах художественных работ МИНГИ-ТАУ и АРТКАВКАЗ, «Профстажировки 2.0» Фонд содействия реформирования ЖКХ, всероссийский конкурс молодежных авторских проектов «Моя страна – моя Россия».

Трудоустройство выпускников

Показателем успешной деятельности Школы инженерии является востребованность подготовленных бакалавров и магистров на рынке труда. Мониторинг показал, что общее количество трудоустроенных выпускников Школы инженерии по специальности составляет более 92%, большая часть которых работают на ведущих предприятиях и организациях Ставропольского края, СКФО и России.

Выпускники Школы инженерии востребованы на промышленных предприятиях, предприятиях электросетевого комплекса, в кадастровой палате, комитете по земельным ресурсам и земельному устройству, в дорожно-строительных организациях, в сфере оценки и управления недвижимостью, государственной автомобильной транспортной инспекции, предприятиях автомобильного сервиса, предприятиях комплексных систем безопасности, центрах по стандартизации и сертификации, предприятиях сотовой связи, звукового и телевизионного вещания, экономических, банковских и налоговых учреждениях, в архитектурных бюро, дизайн - студиях, управлениях архитектуры  и градостроительства.

Воспитательная работа

Воспитательная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса. Основная цель развития воспитательной работы – скоординировать и мобилизовать усилия преподавателей, сотрудников и студентов на формирование необходимых качеств личности будущего специалиста – гражданина и профессионала, которые обусловлены потребностями времени и условиями развития общества.

  Воспитательная работа со студентами осуществляется по следующим направлениям:

  – создание условий для внеучебной работы со студентами;
– формирование элементов системы воспитательной работы:

• гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания;
• работы по формированию традиций университета, филиала;
• культурно-массовой и творческой деятельности студентов;
• спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрения физической культуры и здорового образа жизни;

– поощрение студентов за успехи в учебе и научной работе, а также за достижения в других направлениях внеучебной деятельности (культурно-творческой, общественной, спортивной);

  В Школе инженерии работает студенческое самоуправление, состав которого ежегодно обновляется. Студенческое объединение «СТРИЖ» принимает активное участие и завоевывает призовые места во всероссийских фестивалях видеороликов и командных интеллектуальных играх. Развит институт кураторов, основной целью которого является помощь первокурсникам в адаптации к новым условиям студенческой жизни, ознакомление с правами и обязанностями студентов, с организацией учебного процесса в ВУЗе.

  Школа традиционно проводит профессионально-ориентированные мероприятия, конкурсы, выставки, встречи, осуществляют работу различные спортивные секции и кружки творческого направления. Имеется вокальная, театральная, танцевальная студии, а также студия КВН. Студенты участвуют и побеждают в различных региональных, всероссийских и международных конкурсах, грантах, фестивалях и спортивных мероприятиях: в Северо-Кавказском молодежном форуме «Машук», окружной Северо-Кавказской военно-спортивной игре «Зарница», творческих конкурсах «Зажги звезду», «Новогоднее ревю», праздниках «День студента», «Масленица» и во многих других конкурсах и фестивалях, где студенты регулярно занимаю призовые места.

Структурные подразделения: 

1. Кафедра дизайна 

Контактная информация:

Адрес: г. Пятигорск, ул. Козлова, 54 (корпус №9)
Телефон: +7 8793 39-78-43
E-mail: pt.kafdesign@ncfu.ru

График работы кафедры:

Понедельник-суббота
С 9:00 до 18:00 (перерыв с 13:00 до 14:00)
Выходной: воскресенье.

Направления подготовки кафедры:

54.03.01 «Дизайн»

Профиль подготовки:

• Графический дизайн

07.03.03 «Дизайн архитектурной среды»
Профиль подготовки:

• Проектирование городской среды

Цель образовательных программ, реализуемых на кафедре:

Целью ОП ВО является подготовка компетентных специалистов в соответствии с запросами (требованиями) общества, воспитание творческой и социально-активной личности и развитие его профессиональной культуры путем формирования общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных, профессионально-профильных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Кадровый состав педагогических работников кафедры:

1. И.о. заведующего кафедрой – Китаева Ирина Владимировна, доцент 
2. Доцент – Галдин Евгений Владимирович, кандидат филологических наук
3. Доцент – Левченко Елена Сергеевна
4. Доцент – Махота Марина Юрьевна
5. Доцент – Папшева Любовь Владимировна
6. Доцент – Соловьева Вероника Владимировна
7. Ст. преподаватель – Танцура Анфиса Алексеевна
8. Ст. преподаватель – Сивцова Анна Владимировна
9. Ст. преподаватель – Осипова Наринэ Романовна
10. Ассистент – Субботина Любовь Анатольевна

Какие профессиональные компетенции приобретут студенты

Выпускник, освоивший программу бакалавриата направления подготовки 54.03.01. «Дизайн», профиль подготовки: «Графический дизайн» должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата:

художественная деятельность:
 - способностью владеть рисунком и приемами работы, с обоснованием, художественного замысла дизайн-проекта, в макетировании и моделировании, с цветом и цветовыми композициями (ПК-1);
 - способностью обосновать свои предложения при разработке проектной идеи, основанной на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК-2);
- способностью учитывать при разработке художественного замысла особенности материалов с учетом их формообразующих свойств (ПК-3);           

проектная деятельность:
 - способностью анализировать и определять требования к дизайн-проекту и синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта (ПК-4);
 - способностью конструировать предметы, товары, промышленные образцы, коллекции, комплексы, сооружения, объекты, в том числе для создания доступной среды (ПК-5);
 - способностью применять современные технологии, требуемые при реализации дизайн-проекта на практике (ПК-6);
 - способностью выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале (ПК-7);
 - способностью разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологий изготовления: выполнять технические чертежи, разрабатывать технологическую карту исполнения дизайн-проекта (ПК-8);

информационно-технологическая деятельность:
 - способностью составлять подробную спецификацию требований к дизайн-проекту и готовить полный набор документации по дизайн-проекту, с основными экономическими расчетами для реализации проекта (ПК-9);
 - способностью использовать информационные ресурсы: современные информационные технологии и графические редакторы для реализации и создания документации по дизайн-проектам (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:
 - готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности и принимать управленческие решения на основе нормативных правовых актов (ПК-11);

научно-исследовательская деятельность:
 - способностью применять методы научных исследований при создании дизайн-проектов и обосновывать новизну собственных концептуальных решений (ПК-12);

педагогическая деятельность:
 - способностью осуществлять планирование образовательного процесса, выполнять методическую работу и самостоятельно проводить лекционные и практические занятия в общеобразовательных организациях, организациях профессионального образования, организациях дополнительного образования (ПК-13).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессионально-профильными компетенциями:
- способностью проектировать объекты полиграфии, наружной рекламы и рейдинга (ППК-1).

Выпускник программы бакалавриата направления подготовки 07.03.03. «Дизайн архитектурной среды», профиль подготовки: «Проектирование городской среды» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектная деятельность:
 - способностью формировать архитектурную среду как синтез предметных (дизайн), пространственных (архитектура), природных (экология) и художественных (визуальная культура) компонентов и обстоятельств жизнедеятельности человека и общества (ПК-1);
 - способностью создавать архитектурно-дизайнерские проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству Российской Федерации на всех стадиях разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-2);
 - способностью взаимно согласовывать различные средства и факторы проектирования, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (ПК-3);

научно-исследовательская деятельность:
 - способностью собирать необходимую информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной научной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, а также после осуществления проекта (ПК-4);
 - способностью осуществлять предпроектный анализ и разрабатывать концепции проектирования путем определения задач и средств проектирования предметно-пространственных комплексов для конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-5);
 - способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку среды, здания, комплекса зданий или их фрагментов (ПК-6);

художественно-эстетическая деятельность:
 - способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания, способностью использовать достижения визуальной культуры при разработке проектов (ПК-7);

коммуникативная деятельность:
 - способностью грамотно представлять архитектурно-дизайнерский замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-8);
 - способностью согласовывать и защищать проекты в органах государственной власти и местного самоуправления, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:
 - способностью оказывать профессиональные услуги, организовывать проектный процесс исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-10);
 - способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-11);
 - способностью квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов (ПК-12);

критическая и экспертная деятельность:
 - способностью действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств, учитывая одновременно ценность традиционных решений и перспективы социальных и технических инноваций (ПК-13);
 - способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурно-дизайнерские решения отечественной и зарубежной проектно- строительной практики (ПК-14);

педагогическая деятельность:
 - способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательные программы, проводить занятия по дизайну архитектурной среды на уровне среднего профессионального образования и бакалавриата, а также участвовать в популяризации архитектуры, дизайна и архитектурно-дизайнерского образования в обществе (ПК-15).

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими профессионально-профильными компетенциями:
- способен визуализировать архитектурный замысел с учетом применения современного опыта проектирования и новых технологий (ППК –1).

Организации, в которых работают выпускники:

Выпускники кафедры дизайна работают в муниципальных и частных архитектурных бюро, агентствах и организациях, связанных с проектированием, градостроительством, и преобразованием среды; рекламных агентствах, полиграфических предприятиях, в сфере искусства, в музеях, галереях, дизайнерами на предприятиях, флористами, оформителями, в городской администрации.

Возможные профессии выпускников

Бакалавры дизайна трудоустраиваются в рекламные агентства, дизайнерские бюро, в средства массовой информации, в компании, специализирующиеся на изготовлении полиграфической продукции, канцтоваров, упаковки.

Выпускник может занимать одну из следующих должностей:

• креативный директор (арт-директор);
• дизайнер рекламной продукции;
• дизайнер компьютерной графики;
• специалист по компьютерной анимации;
• дизайнер трехмерной графики и анимации;
• дизайнер интерьера;
• веб-дизайнер;
• реставратор;
• декоратор;
• специалист по облицовке;
• специалист по отделке;
• дизайнер мебели;
• дизайнер освещения;
• дизайнер ландшафта;
• проектировщик доступной среды;
• специалист в сфере городского планирования.

Достижения кафедры за последние 3 года

Студенты и преподаватели кафедры дизайна неоднократно организовывали и принимали участие и занимали призовые места в международных, всероссийских и региональных выставках, конференциях, конкурсах, шоу-кейсах, мастер-классах, баттлах, челленджах, форумах и т.д.

На счету кафедры реализованные проекты в области дизайна архитектурной среды, грант на реализацию проекта «Студенческий клуб урбанистики СКФО», победителя очного конкурса молодежных грантов среди физических лиц в номинации «Студенческие Инициативы», первое место конкурса «#МАФМашук», участие в  чемпионате по решению кейсов Кейс-Рум «Грани» по направлению «Развитие городской среды», победа в  конкурсе, проводимом среди студентов Северо-Кавказского федерального университета на лучший дизайн календаря на 2020-й год, посвящённого десятилетию СКФО.

Возможности для дополнительного обучения, научной, исследовательской деятельности

Научно-практическая деятельность кафедры сконцентрирована вокруг актуального состояния и развития архитектуры и дизайна на Северном Кавказе. В рамках работы исследуются и обсуждаются вопросы по всем направлениям, связанные с развитием курортно-рекреационного комплекса СКФО в сфере визуальной и художественной культуры, архитектуры, дизайна среды, графического дизайна, декоративно-прикладного искусства, культуры, традиций.

На кафедре регулярно проводятся мастер-классы и реализуются программы дополнительного профессионального образования и повышения квалификации по востребованным направлениям: рисунок, живопись, скульптура, каллиграфия, флористика, ландшафтный дизайн, искусство декора и т.д.

Дополнительная информация о кафедре:

Образовательный процесс кафедры строится с учетом реальных потребностей конкретных работодателей: выполняются курсовые работы по реальной тематике, в рамках кафедры проводятся научно-исследовательские работы по теме «Современные тенденции архитектуры и дизайна и возможности их применения на СКФО». Дипломные проекты носят практический характер и также нацелены на решение производственных проблем.

Сотрудники и преподаватели Школы дизайна взаимодействуют с предприятиями не только в рамках организации образовательного процесса, но и при выполнении хоздоговорных работ.

Руководством кафедры инициирован запуск ежегодного выездного фестиваля «Большой пленэр», готовится к открытию Центр эстетического воспитания детей и молодёжи.

Сотрудники кафедры:

Документовед - Демьяненко Светлана Николаевна

---

Положение о кафедре