Новости Лаборатории кафедры

---

Контактная информация:

Адрес: г. Пятигорск, ул. Украинская, 56А
E-mail: kafinyaz@bk.ru

График работы кафедры:

Понедельник-пятница: с 9:00 до 17:00 (перерыв с 13:00 до 14:00)
Суббота: с 9:00 до 13:00
Выходной: воскресенье

---

Направления подготовки кафедры

---

В настоящее время преподаватели кафедры осуществляют обучение бакалавров, специалистов и магистров по всем направлениям подготовки, реализуемым в Пятигорском институте (филиале) СКФУ.

---

Цель образовательных программ, реализуемых на кафедре

---

Основной целью работы кафедры является достижение высокого качества языковой подготовки специалистов, способных в условиях глобализации реализовать в профессиональной деятельности навыки межкультурной коммуникации.

---

Кадровый состав педагогических работников кафедры:

---

1. И.о. заведующего кафедрой - Климова Наталья Юрьевна, кандидат исторических наук
2. Доцент – Агоева Марианна Муссаевна, кандидат исторических наук,
3. Доцент – Ангелова Марина Николаевна, кандидат исторических наук
4. Доцент – Горошко Ольга Николаевна, кандидат исторических наук
5. Доцент – Лукова Наталья Васильевна, кандидат филологических наук, доцент
6. Доцент – Малышкина Елена Владимировна, кандидат исторических наук
7. Доцент – Мухортова Татьяна Валентиновна, кандидат исторических наук
8. Доцент – Нагорная Юлия Викторовна, кандидат исторических наук, доцент
9. Доцент – Приворотская Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент
10. Доцент – Шевченко Елена Михайловна, кандидат исторических наук, доцент
    
    

---

Научная деятельность кафедры

---

Профессорско-преподавательский состав кафедры ЛиМК работает над научной темой «Лингвистические и методические аспекты межкультурной коммуникации». Сферой научных исследований коллектива кафедры являются следующие актуальные проблемы:

1. Рассмотрение проблематики межкультурной языковой коммуникации в поле междисциплинарного взаимодействия, т.е. изучение языка как психологического, социально-культурного и семиотического феномена.
2. Расширение методологической базы исследований в области языкового образования и поликультурного воспитания.
3. Исследование лингвистических факторов успешности межкультурной коммуникации и механизмов влияния культурно-концептуальной картины мира на организацию и содержание дискурса.
4. Совершенствование способов формирования коммуникативной компетентности как единства лингвистического, социокультурного и прагматического компонентов.
5. Разработка учебных технологий и организационных форм преподавания и изучения русского и иностранных языков с учетом индивидуальных мотиваций, современных потребностей и возможностей индивида

Преподаватели кафедры активно ведут научную деятельность: ежегодно участвуют в международных и региональных научных конференциях, публикуют научные труды, в т.ч. индексируемые в базах РИНЦ, Web of Science, Scopus.

Кафедра участвует в инновационной деятельности университета: Федеральном конкурсе инновационных проектов «УМНИК»; Северо-Кавказском молодёжном форуме «Машук», международного конкурса прорывных идей «Falling Walls».

Развитию исследовательского потенциала студентов способствует совместное с преподавателями участие в научных конференциях, олимпиадах, публикации научных статей, подготовка грантов, проектов. Такого рода мероприятия соответствуют приоритетным направлениям развития СКФУ, способствуют воспитанию выпускников, обладающих высоким уровнем профессиональной подготовки и инновационным мышлением, развитию познавательного интереса, углубляют знания студентов в области русского и иностранных языков, вовлекают будущих специалистов в научную деятельность.

---

Достижения кафедры за последние 3 года

---

Монографии за 2019-2021 г.г.

№	Авторы	Название, вид (монография/глава монографии)	Выходные данные
1.	Агоева М.М.	Трудные вехи роста (Крестьянские семейные хозяйства Северного Кавказа в 1940 – 1965 гг.)	Ставрополь: Издательство СКФУ, 2019
2.	Мейер Л.Х.	Регулирование потребительского поведения страхователей в современной России: социологический анализ	Ставрополь: Издательство ПФ СКФУ, 2019
3.	Мухортова Т.В.	Депортация и восстановление гражданских прав российских немцев: 1941-1955 гг. (на примере Нижнего Поволжья и Северного Кавказа)	Ставрополь: Издательство СКФУ, 2019
4.	Шевченко Е.М.	Становление и развитие высшей школы на Ставрополье: предпосылки, успехи и трудности (1920 – 1950-е гг.)	Ставрополь: Издательство СКФУ, 2019
5.	Агоева М.М.	Правовая политика и правовое регулирование развития сельского хозяйства в современной России: проблемы и перспективы (научная монография)	Ставрополь: Издательско-полиграфический комплекс ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2020.

Научные публикации в индексированных изданиях Web of Science, Scopus

№	Авторы	Название	Издание	Выходные данные
1.	Климова Н.Ю., Агоева М.М., Мухортова Т.В., Шевченко Е.М.	О государственном регулировании деятельности агропромышленного комплекса современной России	Web of Science	Modern Global Economic System: Evolutional Development vs. Revolutionary Leap. – Switzerland: Springer. Lecture Notes in Networks and Systems. Editors: Popkova, Elena G., Sergi, Bruno S. (Eds.), 2021. – Pp. 728-737.
2.	Верменская Е.А., Ангелова М.Н., Горошко О.Н., Малышкина Е.В. Бондарь И.А.	Лингвокультурологическое представление концепта «Господин» на русском и английском	Web of Science	Modern Global Economic System: Evolutional Development vs. Revolutionary Leap. – Switzerland: Lecture Notes in Networks and Systems.  – Vol. 198 – 2021. – P. 483-490.
3.	Малышкина Е.В. Колесников И.Н.	Трансформация внешнеполитического курса Китайской Народной Республики в 1949–1976 гг.	Scopus	Вопросы истории. – 2021. – № 4-1. – С. 122 – 133.
4.	Мухортова Т.В. Колесников И.Н.	Историография российско-грузинских взаимоотношений во второй половине XVIII – начале XIX в.	Scopus	Вопросы истории. – 2021. – № 4-2. – С. 266 – 273.
5.	Малышкина  Е.В. Колесников И.Н.	Прогнозирование будущего Македонии сквозь призму системы образования	Scopus	Вопросы истории. – 2021. – № 5-1. – С. 197 – 202.
6.	Климова Н.Ю., Малышкина Е.В. Колесников И.Н.	Причины и факторы переселения немецких крестьян в южные регионы Российской империи	Scopus	Вопросы истории. – 2021. – № 6-1. – С. 233 – 240.
7.	Шевченко Е.М. Колесников И.Н.	Китай в эпоху становления и расцвета династии Мин (1368–1505 гг.)	Scopus	Вопросы истории. – 2021. – № 6-2. – С. 118-129.
8.	Агоева М.М. Акопян К.А.	Внешнеэкономическая деятельность предприятия: конкурентные преимущества, государственное регулирование	Scopus	Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (Turcomat) (3Q). – 2021. – 28 р.

Учебные издания

1.	Русский язык и культура речи: практикум (практикум)	печатная	Пятигорск: Пятигорский государственный университет, 2019. – 176 с.	11,00 / 6,00	Кичева И.В.
2.	Русский язык и культура речи (учебное пособие)	печатная	Пятигорск: РИА-КМВ, 2019. – 2-е изд., исправл. и доп. – 156 с.	9,75 / 3,00	Климова Н.Ю., Мухортова Т.В.
3.	Русский язык и культура речи: учебное пособие (курс лекций)	печатная	Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2019. – 129 с.	7,51/2,5	Климова Н.Ю., Мухортова Т.В.

---

Олимпиада СКФУ «45 параллель» 

среди учащихся образовательных организаций

по русскому языку «Русский язык – связующая нить»

---

Кафедра ЛиМК совместно с ОДП ежегодно проводит олимпиаду по русскому языку «Русский язык – связующая нить».

В олимпиаде принимают участие учащиеся образовательных организаций (школьники 8-11 классов и учащиеся СПО).

Олимпиада проводится в два этапа, первый из которых дистанционный, второй – очный (для тех, кто преодолел отборочный порог).

Победители и призёры очного тура олимпиады СКФУ получают 5 дополнительных баллов к результатам ЕГЭ или вступительным испытаниям в вузе (для студентов СПО) по русскому языку приусловии поступления в Северо-Кавказский федеральный университет, награждаются дипломами, ценными подарками. У учащихся 10 класса сертификат о дополнительных 5 баллах имеет силу в течении 2-х лет.

---

Дополнительные образовательные программы

---

ИНТЕНСИВ ПО УВЕЛИЧЕНИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА

ДЛЯ ПРОДВИНУТЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

---

Срок обучения: 74 часа.

Начальный этап обучения:

- интенсив позволяет закрепить базовые нормы употребления лексики и фонетики; отработать основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- освоить лексический минимум в объеме, необходимом для коммуникации на английском языке.

Средний этап обучения:

- слушатель курса овладеет способами пополнения знаний на основе использования оригинальных источников на иностранном языке; приемами самостоятельной работы с языковым материалом;

- будет способен осуществлять коммуникацию на иностранном языке с использованием альтернативных вариантов обиходных фраз.

Продвинутый этап обучения:

- курс поможет слушателям обрести навыки современного разговорного английского; увеличить словарный запас и «звучать» как носитель языка; применять на практике основы коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; сформировать коммуникативные компетенции, позволяющие свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения.

---

ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ

ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ (английский язык)

---

Объем программы: 74 часа.

Начальный этап обучения:

- слушатель приобретет базовые знания грамматики английского языка начального уровня; освежит в памяти основные нормы употребления лексики; овладеет способами структурирования английской грамматики.                        

Средний этап обучения:

- курс направлен на изучение грамматического минимума в объеме, необходимом для уверенной коммуникации на английском языке начального уровня «Beginner».

Продвинутый этап обучения:

- курс затронет особенности грамматики профессиональной направленности; способы пополнения знаний из оригинальных источников на английском языке; позволит уверенно оперировать грамматическими конструкциями в устной и письменной речи.

---

АМЕРИКАНСКИЙ АНГЛИЙСКИЙ

ДЛЯ УВЕРЕННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

---

Объем программы: 78 часов.

Начальный этап обучения:

- слушатель раскроет секреты американского произношения; узнает разницу между американским и британским английским; научится оперировать лексикой и грамматикой американского языка.

Средний этап обучения:

- курс поможет с легкостью различать диалекты американского, австралийского и британского английского; обрести навыки современной устной и письменной речи; научит «звучать» как американец и понимать носителей языка.

Продвинутый этап обучения:

- слушатель научится говорить как носитель языка; узнает интересные альтернативные варианты обиходных фраз; поймет, что и где нельзя говорить по-английски; выучит американский сленг и сможет использовать его в своей речи, а также смотреть американские фильмы в оригинале и без субтитров.

 

УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ ВЛАДЕНИЯ

ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Объем программы:  74 часа.

Начальный этап обучения:

- слушатель раскроет секреты оптической иллюзии; сможет определить уровень IQ, доминантное полушарие головного мозга и объем памяти; узнает свой умственный возраст, тип личности, цвет энергии и многое другое; научится решать логические задачи.

Средний этап обучения:

- слушатель имеет возможность развить умственные способности в удобной игровой форме “Brain Teasers”; научиться решать головоломки “Emoji Guess” на английском языке; узнать о себе много нового с помощью потрясающих интерактивных заданий.

Продвинутый этап обучения:

курс направлен на формирование компетенций, позволяющих обеспечить коммуникативно-познавательные потребности в сферах академической, профессиональной и социально-гуманитарной деятельности, а также формирование потребности языкового самообразования.

---

УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ ВЛАДЕНИЯ

ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

---

Объем программы:  74 часа.

Начальный этап обучения:

- слушатель раскроет секреты оптической иллюзии; сможет определить уровень IQ, доминантное полушарие головного мозга и объем памяти; узнает свой умственный возраст, тип личности, цвет энергии и многое другое; научится решать логические задачи.

Средний этап обучения:

- слушатель имеет возможность развить умственные способности в удобной игровой форме “Brain Teasers”; научиться решать головоломки “Emoji Guess” на английском языке; узнать о себе много нового с помощью потрясающих интерактивных заданий.

Продвинутый этап обучения:

курс направлен на формирование компетенций, позволяющих обеспечить коммуникативно-познавательные потребности в сферах академической, профессиональной и социально-гуманитарной деятельности, а также формирование потребности языкового самообразования.

---

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

---

Объём программы: 74 часа.

Программа будет полезна:

- учителям и преподавателям иностранных языков;

-специалистам в области педагогики и методики преподавания иностранных языков;

- педагогам-репетиторам;

- другим заинтересованным лицам;

Вы научитесь:

- проводить занятия в формате «перевернутого класса»

- применять аудиовизуальные средства и аутентичные учебники;

- организовывать занятия в формате вебинаров;

- создавать красочные презентации в Power Point и др.

Актуальность данной программы обусловлена тем, что в свете модернизации образования основными стратегическими целями является реализации принципов развивающего обучения и методотологии деятельного подхода, превращение образования в среду освоения способов мышления и деятельности. Достижению данных целей в немалой степени способствует применение новых информационных образовательных технологий. Современные технологии обучения иностранным языкам – это не только новые технические средства, но и новые методы преподавания, новые взгляды и походы к процессу обучения иностранным языкам.

Авторы программы рассматривают вопросы организации уроков в формате вебинаров, «перевернутого класса» занятий с применением аудиосегментов и видеоматериалов, метода параллельного чтения, использования аутечных учебников и др.

---

ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ОГЭ И ЕГЭ ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС

---

Цели и задачи программы.

Цель курса повышения квалификации – научить педагогов, преподающих русский язык, готовить школьников к успешной сдаче государственных экзаменов.

Вы изучите структуру и особенности нормативных документов, регулирующих проведение ОГЭ и ЕГЭ, подробно рассмотрите содержание КИМ. Узнаете, как анализировать ответы учащихся, как подготовить ребят к написанию изложения и сочинения с учётом требований ФГОС.

В программе курса:

Основные нормативные документы, регламентирующие процедуры ОГЭ и ЕГЭ.

Технология заполнения бланков КИМ ОГЭ и ЕГЭ.

Методика подготовки учащихся к написанию изложения по прослушанному тексту.

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений.

Синтаксический анализ словосочетаний.

Орфографический анализ.

Анализ содержания текста и средств выразительности.

Лексический анализ.

Лексические нормы, лексическое значение слова.

Орфоэпические нормы.

Грамматические нормы современного русского литературного языка.

Методические основы подготовки учащихся к написанию сочинения.

Все занятия проводятся в дистанционном режиме. Участники приобретают необходимые теоретические знания и вырабатывают практические умения по их применению на практике. Во время занятий обучающиеся обеспечиваются пособиями, наглядными материалами. В плане программы предусмотрено общение в форме вебинаров с экспертами ОГЭ и ЕГЭ.

Обучение проходит на специальном образовательном портале СКФУ. Доступ в систему дистанционного обучения слушатели получают после зачисления. Раздел содержит теоретические материалы, практические задания, тесты.

---

Положение о кафедре

---

• Первая
• «
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• »
• Последняя