10.12.2021 11:00. Категория: Юридический факультет, Кафедра истории и философии права

На юридическом факультете состоялся круглый стол на тему «Гуманитарное знание как залог всестороннего развития личности» с группами П-ЮРП-б-о-211, П-ЮРП-б-о-212, П-ЮРП-б-о-213. Организатором проведения данного мероприятия выступила к.ф.н., доцент кафедры истории и философии права Болотова У.В.  

Цели проведения круглого стола: привлечь внимание студентов к определяющей роли гуманитарного знания в становлении личности и формировании будущего специалиста (бакалавра); показать, как принцип преемственности в образовании влияет на качество жизни и социальное самочувствие молодых людей, в условиях изменяющегося общества.

Задачи: создание условий образовательной среды для повышения общего уровня качества преподаваемых дисциплин; повышение в сознании студентов авторитета педагога; совершенствование преподавательской компетентности; показать эффективность программ, систем и методов образовательного процесса.

Изучение гуманитарных дисциплин способствует повышению общей культуры и формированию культуры личности. Людям для общения нужна широта сознания, умение понять другого человека или себя как бы со стороны, в этом и призваны помочь гуманитарные науки. Так накапливается духовный опыт, который способствует расширению нашего сознания.

Были заслушаны следующие  доклады: «Философия как средство формирования духовной культуры личности» - Гаджиев Д., «Актуальность философского знания в условиях информационного общества» - Кумыков Т., «Гуманистические ценности: критический взгляд сквозь призму философского знания» - Кирокосьян А., «Проблема личности в системе современного научного знания» - Шамхалова М., «Мораль как нормативно-ценностный регулятор поведения личности» - Курочкина А., «Личность как механизм социокультурных изменений» - Лукичева М., «Гуманизация образования как методологическая основа инклюзивного образования» - Межиевская Е., «Ценность и этический смысл образовательной инклюзии» - Гопкало В.

Идея о междисциплинарных связях гуманитарного знания не является новой. Научные исследования свидетельствуют, что главной функцией гуманитарного знания является формирование мировоззренческих и познавательных установок, влияющих на становление личности и формирование положительного отношения к образованию в целом. Если положительное отношение сформировано, то за ним, как результат следует – уверенный выбор. К тому же положительное отношение к приобретению знаний способствует повышению престижа и авторитета, как отдельных студентов, так и учебного заведения в целом.

Воспитание высокоинтеллектуального, духовно-нравственного и физически крепкого поколения в настоящее время должно рассматриваться в качестве необходимой гарантии успеха всех социальных и экономических реформ. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми национальными ценностями и приобретает определённый характер и направление в зависимости от того, какие ценности общество разделяет, как организована их передача от поколения к поколению.

Таким образом, духовно-нравственное развитие является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.