Преподаватели СКФУ – участники образовательной программы Минобрнауки России.

18.12.2023 17:08. Категория: Главная

В Пятигорске на базе Центра знаний «Машук» состоялись финальные заезды флагманской образовательной программы Минобрнауки России «Голос поколения. Преподаватели». В мероприятии приняли участие более 55 представителей Северо-Кавказского федерального университета.

Основная цель программы «Голос поколения. Преподаватели» заключалась в формировании устойчивого и развивающегося сообщества преподавателей, способных транслировать традиционные ценности и новые методики в работе с молодежью, обладающих мотивацией и умениями для системного управления молодежной политикой в своих образовательных организациях.

Участниками проекта в каждом из двух потоков стали 384 представителя вузов из 63 субъектов России, включая преподавателей из Донецкой Народной Республики, Республики Крым и Севастополя. Всего на протяжении года эта инициатива объединила более 1500 человек из 8 федеральных округов, СКФУ – 56 человек, включая Пятигорский институт филиал СКФУ.

prepodavateli-skfu-uchastniki-obrazovatelnoj-programmy-minobrnauki-rossii-ncfu-ru-01 (2).jpg

– Образовательная программа «Голос поколений. Преподаватели» стала некой площадкой для обмена опытом и коммуникаций, не имеющей ничего общего со стандартными курсами повышения квалификации и классическими образовательными форумами. Проект позволит многим из нас найти внутренний ресурс, инструменты и форматы взаимодействия со студентами, которые трансформируют привычные подходы к системе организации воспитания и работы с молодежью, – подчеркнул участник программы, доцент кафедры туризма и индустрии гостеприимства СКФУ Вадим Саркисов.

prepodavateli-skfu-uchastniki-obrazovatelnoj-programmy-minobrnauki-rossii-ncfu-ru-01 (3).jpg

Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова, подводя итог реализации проекта в 2023 году, подчеркнула, что программа вновь доказала свою актуальность. В свою очередь, сообщество преподавателей, сформированное благодаря проекту, станет драйвером изменений воспитательного процесса в вузе.